湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱不僅能給你一個復習的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《全科醫(yī)學》考試大綱”的相關內容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：考試科目名稱：全科醫(yī)學
一、考試內容與要點
（一）全科醫(yī)學概述
1、全科醫(yī)學產生的歷史與基本概念:
(1)全科醫(yī)學產生的基礎、發(fā)展簡史、世界范圍全科醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀、我國全科醫(yī)學發(fā)展與前景;
(2)全科醫(yī)學基本概念：全科醫(yī)學、全科醫(yī)療、全科醫(yī)生
(3)全科醫(yī)學與相關醫(yī)學的關系：全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系、全科醫(yī)學與其他專科醫(yī)學的關系
2、全科醫(yī)學的基本原則與特點：
（1）全科醫(yī)學基本原則：科學、技術與人文相統(tǒng)一、以生物-心理-社會醫(yī)學模式為基礎、個人-家庭-社區(qū)一體化、預防-醫(yī)療-康復整體性
（2）全科醫(yī)學的基本特點：基礎性照顧、個性化照顧、可及性照顧、持續(xù)性照顧、綜合性照顧、協(xié)調性照顧
（3）全科醫(yī)生工作的基本特點：以預防為導向、以團隊合作為基礎、以“五星級醫(yī)生”為目標
3、全科醫(yī)學的人文精神：
（1）概述：人文科學興起的背景、人文精神與醫(yī)學人文精神
（2）醫(yī)學模式轉變與醫(yī)學人文精神：醫(yī)學模式與醫(yī)學模式轉變、生物醫(yī)學模式與人文精神的缺失
（3）醫(yī)學人文素質的具體要求：醫(yī)務人員的文化素質、醫(yī)務人員的思想道德素質、醫(yī)務人員的社會適應能力
（二）全科醫(yī)學的基本方法
1、以人為中心的健康照顧：患者與疾病----兩個不同的關注中心、以人為中心的健康照顧、健康信念模式與健康照顧
2、2、以家庭為單位的健康照顧：家庭與健康的關系、以家庭為單位的健康照顧、家庭評估、家庭治療
3、3、以社區(qū)為范圍的健康照顧：社區(qū)醫(yī)學、影響社區(qū)人群健康的因素、社區(qū)診斷
4、4、以問題為導向的健康照顧：
（1）什么是以問題為導向的健康照顧：實施以問題為導向健康照顧的意義、社區(qū)常見健康問題的特點、以問題為導向的個體健康照顧、以問題為導向的群體健康照顧
（2）以問題為導向的哲學思考：疾病癥狀與疾病本質、癥狀在疾病診斷中的意義、實施癥狀治療的意義與方法
（3）常見健康問題及其診斷策略與處理原則：常見的健康問題、常見健康問題的診斷策略、以問題為導向的處理原則
（4）以問題為導向的臨床策略：全科醫(yī)療強調對疾病根本問題的診斷、全科醫(yī)生應掌握的診斷與處理技能、全科醫(yī)生在實施以問題為導向健康照顧中的優(yōu)勢
5、以預防為先導的健康照顧：
（1）概述：全科醫(yī)生的預防醫(yī)學觀念、全科醫(yī)生提供預防服務的優(yōu)勢、三級預防原則與策略
（2）臨床預防醫(yī)學服務：臨床預防醫(yī)學服務的意義、臨床預防醫(yī)學的一般原則、臨床預防醫(yī)學服務的內容與方法
（3）以預防為導向的社區(qū)居民自我保健：社區(qū)居民自我保健的組織與管理、社區(qū)居民自我保健的內容與方法、全科醫(yī)生在社區(qū)居民自我保健中的作用
（4）6、全科醫(yī)學中的醫(yī)患關系與溝通：
（1）醫(yī)患關系及其基礎：全科醫(yī)生是患者及其家庭的朋友、醫(yī)患關系的模式及其影響因素、建立良好醫(yī)患關系的重要性
（2）建立良好醫(yī)患關系的主要途徑：全科醫(yī)療中醫(yī)患溝通的特點、溝通的基本原則、溝通的藝術、與特殊患者的溝通、溝通的評估
（3）7、健康評價與健康管理：
（1）健康評價與健康管理的基本概念：基本概念、目的與意義、全科醫(yī)生在健康管理中的作用
（2）健康評價與健康管理的內容：健康評價的內容、健康管理的內容
（3）健康評估與健康管理的步驟和形式：健康評價與健康管理的基本步驟、健康評價與健康管理的具體形式
（4）健康評價與健康管理的應用與發(fā)展趨勢：健康評價與健康管理的應用、健康評價與健康管理的發(fā)展趨勢
（5）8、全科醫(yī)學教育和科學研究：
（1）全科醫(yī)學健康體系：國外全科醫(yī)學教育體系及其全科醫(yī)生培養(yǎng)、國內內全科醫(yī)學教育發(fā)展及全科醫(yī)生培養(yǎng)、全科醫(yī)學教育資源
（2）全科醫(yī)學的科學研究：全科醫(yī)學中科學研究的必要性和可行性、全科醫(yī)學研究的范疇與內容、開展全科醫(yī)學研究的基礎和條件
（3）（三）常見健康問題的全科醫(yī)學處理
1、心、腦血管疾病的全科醫(yī)學處理：
（1）心、腦血管疾病流行病學特征、常見危險因素
（2）心、腦血管疾病患者的社區(qū)管理及家庭保健、三級預防
（3）心、腦血管疾病防治中全科醫(yī)生的職責：專科治療前的工作、專科治療后的工作
（4）心、腦血管疾病的患者教育、康復醫(yī)療、周期性健康檢查
（5）2、惡性腫瘤的全科醫(yī)學處理：
（1）惡性腫瘤的嚴重危害、對惡性腫瘤患者全科醫(yī)學照顧的必要性、全科醫(yī)生開展惡性腫瘤臨床預防照顧的優(yōu)勢
（2）惡性腫瘤的一級預防：全科醫(yī)療干預、社區(qū)健康教育、社區(qū)健康促進、免疫接種、化學預防、發(fā)現(xiàn)新的致癌因素
（3）惡性腫瘤的二級預防：惡性腫瘤的早發(fā)現(xiàn)、惡性腫瘤的早診斷、惡性腫瘤的早治療
（4）晚期惡性腫瘤相關知識及對癥治療
（5）全科醫(yī)生在腫瘤流行病學中的工作：描述流行病學、分析流行病學、干預流行病學
（6）3、呼吸系統(tǒng)疾病的全科醫(yī)學處理
（1）呼吸系統(tǒng)疾病的嚴重危害、流行病學特征、呼吸系統(tǒng)疾病患者需要全科醫(yī)學服務
（2）全科醫(yī)生在呼吸系統(tǒng)疾病預防中的作用：常見呼吸系統(tǒng)疾病的危險因素、全科醫(yī)生在呼吸系統(tǒng)疾病臨床預防中的職責
（3）全科醫(yī)生在呼吸系統(tǒng)疾病診治中的職責：常見呼吸系統(tǒng)疾病癥狀和體征的評價與診斷、轉診或住院、隨訪和復查
（4）全科醫(yī)生在呼吸系統(tǒng)疾病康復中的作用：生活指導、患者教育和康復指導
（5）4、糖尿病的全科醫(yī)學處理：
（1）糖尿病嚴重威脅人類健康：糖尿病的流行病學特征、糖尿病的危險因素
（2）糖尿病患者的全科醫(yī)學照顧：糖尿病患者需要全科醫(yī)學服務、糖尿病的醫(yī)療預防保健措施
（3）全科醫(yī)生在糖尿病診治中的職責：專科治療前的工作、專科治療后的工作
（4）糖尿病患者的教育與康復：患者教育、生活指導、康復治療
（5）5、社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理
（1）常見的社區(qū)急癥：常見社區(qū)急癥的分類及成因、社區(qū)急癥的處理原則、社區(qū)醫(yī)療單位急救的基本裝備及醫(yī)務人員訓練
（2）現(xiàn)場急救：常見急救的原則、常見急救方法、其他現(xiàn)場處理
（3）轉診和運送：適時轉診、重危患者的運送方法、后續(xù)的全面照顧
（4）社區(qū)急癥的防范和健康教育：社區(qū)常見急癥的預防、全科醫(yī)生在防范社區(qū)急癥中的作用
（5）6、精神衛(wèi)生問題的全科醫(yī)學處理
（1）社區(qū)常見精神衛(wèi)生問題：概念與疾病分類、精神疾病發(fā)生的影響因素、各年齡段人群的精神保健要點
（2）全科醫(yī)生對精神疾病的識別和處理：早期識別的策略、早期干預的策略、重點精神疾病的防治康復要點
（3）非精神病性障礙的全科醫(yī)學處理：抑郁障礙的識別和處理、焦慮障礙的識別和處理、特殊行為問題的識別和處理
（4）7、重點人群的全科醫(yī)療服務
（1）社區(qū)衛(wèi)生服務中的重點人群、全科醫(yī)療與重點人群保健
（2）婦女各生殖階段分期、婦女不同時期的生理和心理特點、婦女不同時期的主要健康問題、社區(qū)婦女的保健與計劃生育指導
（3）兒童的生理、心理和社會特點與其常見健康問題、兒童期各階段的保健重點、兒童保健系統(tǒng)管理、全科醫(yī)療中的兒童保健
（4）老年、老齡化與健康老齡化的概念、老年人生理和心理特征及主要健康問題、全科醫(yī)療中的老年保健、老年人社區(qū)保健的主要措施
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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