論證有效性分析，是管理類聯考中的第一篇文章，它有如下特點：分值30分，字數要求600字左右;參考寫作時間，25分鐘;特殊的文體，易學易得分。這篇文章，是跨考教育管綜與寫作教研室王曉東老師在教學中特別強調的必須保分的項目，即通過系統地學習與訓練，他給考生定的目標，也是輔導的要求是必須在25分鐘內拿到24分以上。那2017年的考生要如何準備，才能達到這個目標呢?其要訣是：抓住典型邏輯缺陷，有效地訓練。
下面，王老師先給大家說說在2016年暑期，各位考生應該掌握哪些典型邏輯缺陷吧。
第一類典型缺陷，是關于概念的。主要有偷換概念(或說概念混淆)、以偏概全、論據不足、環節缺失、訴諸將來、誤用數字這6個典型缺陷。它們的典型表達特征是作者在論述過程中，概念發生了變化，而使推理存在缺陷。這些變化主要包括：
1.概念的涵義發生變化，即同一概念在前后使用的時候，主要涵義發生的變化;或者相互關聯的兩個概念年表達的涵義不一致，看似可以推出，但實則卻有偏差。比如下面這兩道例題
例1：對同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言。可見，不存在全民族通用的共同語言。
【分析】條件中的“這兩種人之間沒有共同語言”，是指他們對同一事物的看法、觀點不同，即這里的“共同語言”，是指對同一事物的相同的看法、觀點。而結論中的“不存在全民族通用的共同語言。”，是指對于全民族來說，不存在一種通用的語言交流工具，即這里的“共同語言”，是可能通用的交流工具-語言本身。比如普通話、粵語等。對事物持不同的觀點，不意味著二者不可交流。所以，切不可將二者等同起來。
例2：該報告指出，洋快餐在中國受到廣大消費者，特別是少年兒童消費群體的喜愛。顯然，那些認為洋快餐不利健康的觀點是站不住腳的。
【分析】消費者喜愛洋快餐，并不意味著洋快餐就是健康的。因為喜愛是消費者自身對產品的情感表達，它可能是出于文化、感觀，甚至是消費者環境等因素，而非產品本身。而產品是健康，是指產品本身客觀上對人體有益而無害的。比如我們由于口感的等原因，我們喜歡吃油炸食品，但它們卻不是健康的食品。所以，切不可將二者等同起來。
2.概念的范圍前后不一致，進而即使條件真，結論也未必真。即題干條件論述的范圍小，只是針對部分對象進行了斷定，而結論卻在更大的范圍內結出斷定。比如下面這道例題。
例3：中國、俄羅斯等國作為合作伙伴也被邀請參與A350飛機的研發與生產過程。其中，中國將承擔A350飛機5%的設計和制造工作。這表明中國經過多年艱苦的努力，民用飛機研發與制造能力得到了系統地提升，獲得了國際同行的認可;
【解析】即使我們在A350飛機的設計和制造工作取得了系統提升，也不能由此斷言我們就在民用飛機研發與制造能力得到了系統地提升。因為，A350飛機僅是民用飛機的一類，它不能完全代表后者。事實上，我們在其它類型的民用飛機的設計與制造，可能仍然沒有較大發展和提升。
其它涉及概念的缺陷不再一一列舉，但這些缺陷都有一個共同的特點：即在推理的過程中，作者沒有對概念的運用保持統一，深刻地來說就是作者的思維邊界發生的變化，致使思維前后不一致，而形成的思維謬誤。
第二類缺陷，是關于推理方法有效性的。主要有機械類比、不當對比、簡單歸因、統計謬誤、非黑即白、過度推斷6類典型邏輯缺陷。這類典型的學習重點在于對原推理方法的識別及對原推理格式的有效性原則的把握。比如下面這道題：
例4：科學家發現，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤島之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經元，也有著更強的記憶力。他們據此向人類發出忠告：如果你是一個孤獨者，你最好結交一些朋友，否則就會喪失你寶貴的腦細胞，導致記憶力低下。
本題中包括至少四個典型邏輯缺陷：偷換概念、不當對比、機械類比、過度推斷。你找出它們在哪兒了嗎?如果沒找全，那么說明你在典型缺陷的識別特征方面把握的不夠準確，而這恰恰是寫作的起點。如果沒找全，你也就明白暑期學習地重點了。
對于上述典型邏輯缺陷，我們在暑期的時候，務必要完成如下內容：
1. 必考的典型缺陷是什么?
2. 它有什么特征，如何從題干中讀出來?
3. 每種缺陷有幾種表達的方式，如何表達不會犯錯誤?
4. 針對每種缺陷，該如何快速有效地寫出一段嚴謹的分析?
2017的考生，暑期務必要對上述四個問題有明確的回答，加油吧。
