學(xué)科發(fā)展
在美國，讀EMBA學(xué)員來自各類公司，如制造部門、金融部門、貿(mào)易部門、政府部門，加拿大讀EMBA的學(xué)員來自政府部門的較多。他們的平均入學(xué)年齡為38歲，96%的人取得大學(xué)學(xué)士學(xué)位，一般具有10年的管理經(jīng)驗，年收入為78000美元。有60%的EMBA項目開設(shè)國際經(jīng)營、貿(mào)易和金融方面的課程。還有10%的項目，學(xué)校會組織學(xué)生就某一國際問題專門到國外進(jìn)行為期一周的學(xué)術(shù)訪問。有些學(xué)院設(shè)立知名人士系列講座，請成功的企業(yè)家、政府官員和社會名流給學(xué)員演講并和學(xué)員交流。在國外，繼續(xù)深造被看成是一項投資，讀EMBA的學(xué)員希望兩年幾萬美金的投資，學(xué)成之后能夠得到回報應(yīng)該是不成問題。具有EMBA學(xué)習(xí)背景，又有很多年工作經(jīng)驗的人，很受用人單位的歡迎。各學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差別很大，平均每人每年學(xué)費(fèi)為11000美金，著名的學(xué)校學(xué)費(fèi)高達(dá)25000美元。
中國發(fā)展1999年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在國內(nèi)大學(xué)中第一個創(chuàng)辦了EMBA項目。2002年7月，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室批準(zhǔn)暨南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等32所高等院校開展高級管理人員工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，各院校開始陸續(xù)招生。中國EMBA教育采用EMBA市場化運(yùn)作模式，國家賦予培養(yǎng)院校招生、錄取和培養(yǎng)方式上較大的自主權(quán)，使EMBA教育基本上與市場的實(shí)際需求接軌。經(jīng)過多年的運(yùn)作，中國EMBA教育已具備了一定的規(guī)模，辦學(xué)模式和教學(xué)方法也不斷探索創(chuàng)新，經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展到成熟的過程。伴隨著世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化，EMBA從誕生以來也經(jīng)歷了不斷發(fā)展變化的過程。孕育了比較豐富的、先進(jìn)的管理思想，精辟分析的理念，特別是引領(lǐng)了新的市場價值不斷凸顯。EMBA的同學(xué)已經(jīng)遍布全國，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著精英骨干的作用。這是中國EMBA發(fā)展的現(xiàn)狀，也是中國EMBA取得的驕人成績，并且中國的EMBA還在以60%的增長率吸收更大的社會中堅力量的加入。EMBA專業(yè)學(xué)位教育制度的建立，也順應(yīng)了中國經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的大趨勢。
學(xué)科特點(diǎn)
（1）EMBA的意思很明確，就是EMBA教學(xué)非常注重案例教學(xué)和案例討論。通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書，在校時間很短，講授的內(nèi)容相對較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗和背景知識，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對教師的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。美國商學(xué)院EMBA注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行模擬教學(xué)。如哈佛商學(xué)院用于教學(xué)軟件的開發(fā)和硬件管理的費(fèi)用就高達(dá)1000萬美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
（2）EMBA什么意思都不可代表，最強(qiáng)調(diào)的就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。
（3）課堂不定期邀請國際和國內(nèi)知名公司CEO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對話。這使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機(jī)會接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機(jī)構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗、管理風(fēng)格以及所面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對經(jīng)驗。
（4）聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢。國內(nèi)很多院校都開辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創(chuàng)辦之路的共同認(rèn)識。
（5）中國很多商學(xué)院在為EMBA進(jìn)行課程設(shè)置時都進(jìn)行了移動課堂的計劃。所謂“移動課堂”也就是每個班在上課期間會到外地學(xué)習(xí)一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行有針對性的參觀考察活動，開拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。
（6）專業(yè)化辦學(xué)。一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對性的行業(yè)細(xì)分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)認(rèn)識來說，無疑具有非常大的吸引力。
培養(yǎng)目標(biāo)
在職培訓(xùn)，它對升至公司中上級而又無MBA學(xué)位的管理人員很有意義。
EMBA(ExecutiveMasterofBusinessAdministration)是“高層管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。EMBA研究生教育旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的高層管理者，使他們通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內(nèi)外企業(yè)的商業(yè)模式，具備在復(fù)雜的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、社會和技術(shù)環(huán)境下制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)行企業(yè)日常經(jīng)營管理決策、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)參與國內(nèi)外競爭的能力和知識。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室的[2002]64號文，EMBA研究生畢業(yè)后將授予國家承認(rèn)的EMBA碩士學(xué)位。
招生事宜
具有大學(xué)本科或者本科以上學(xué)歷（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），大學(xué)本科畢業(yè)后有8年或8年以上工作經(jīng)歷（其中應(yīng)有4年或4年以上的管理工作經(jīng)歷），較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員。
招生方法EMBA報名申請流程
申請人必須提交完備的申請材料（含報名申請表及相關(guān)證明，兩位專家或者單位主管的推薦信，以及一篇結(jié)合本企業(yè)情況探討企業(yè)管理問題的自命題的論文，學(xué)員在報考時應(yīng)提供其所在公司的組織結(jié)構(gòu)圖，以利院校清楚地了解學(xué)員的職位階次和管理權(quán)限）。招生院校組成考試委員會，進(jìn)行資格審查和考試，擇優(yōu)錄取。
EMBA入學(xué)考試方式實(shí)行筆試和面試相結(jié)合的辦法，筆試和面試均由各培養(yǎng)單位自行組織。
學(xué)科設(shè)置
實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)期限不少于18個月，學(xué)習(xí)課程不少于16門，其中必修課與核心課程不少于8門。課內(nèi)總學(xué)時不少于500，課外總學(xué)時不少于1000，課程學(xué)分不少于32。
課程設(shè)置主要內(nèi)容
強(qiáng)調(diào)整合性和決策導(dǎo)向性，強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系實(shí)際和面向國際競爭環(huán)境。借鑒國外和境外大學(xué)EMBA項目的課程設(shè)置，結(jié)合我國的實(shí)際情況，EMBA課程分為必修課[FS:PAGE]、核心課和選修課。EMBA課程主要有戰(zhàn)略成本管理、談判與沖突管理、商務(wù)模式創(chuàng)新、運(yùn)作管理、營銷戰(zhàn)略與管理、CEO財務(wù)分析、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略、資本市場與資本運(yùn)作、公司戰(zhàn)略與變革、市場營銷與管理、管理實(shí)戰(zhàn)沙盤、商務(wù)英語、管理決策經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)理理論與實(shí)踐、商務(wù)溝通等。
必修課
包括：社會主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語。
可作為核心課程的主要課程包括：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策、會計學(xué)、公司理財、營銷管理、戰(zhàn)略管理、信息管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等。
選修課
主要課程有：運(yùn)營管理、人力資源管理與開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新管理、項目管理、創(chuàng)新與變革管理、知識管理、企業(yè)研究方法、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、危機(jī)管理、財務(wù)報表分析與經(jīng)營決策、項目投資與融資決策、風(fēng)險管理、電子商務(wù)、商法、國際金融、企業(yè)政策、公司治理、環(huán)境管理、現(xiàn)代科技知識、公共政策等。
同時，各學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，選擇若干門課程作為預(yù)修課。
具體的課程計劃由各個學(xué)校根據(jù)該校的教學(xué)資源優(yōu)勢來制定。EMBA的學(xué)位論文可以是結(jié)合管理實(shí)踐的專題研究報告、案例研究等
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